劳动节丨传承劳动精神，培育工匠精神

  五一劳动节起源于美国芝加哥的工人大罢工。1886年5月1日，芝加哥的20多万工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工，经过艰苦的流血斗争，终于获得了胜利。为纪念这次伟大的工人运动，1889年7月，由恩格斯领导的第二国际在巴黎举行代表大会。会议通过决议，规定 1890年5月1日国际劳动者举行游行，并决定把5月1日这一天定为国际劳动节。

  劳动，是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。这是高尔基对劳动的诠释，也是劳动的真谛。

  人民创造历史，劳动成就梦想。劳动是人类的本质活动，是推动人类社会进步的根本力量。中华民族的辉煌历史，当代中国震惊世界的发展奇迹，都是勤劳智慧的中国人民用伟大的劳动和创造托起的。正是亿万劳动群众胼手胝足、拼搏奉献，以发展进步为己任，与时代发展同步伐，才推动中国这艘航船不断靠近梦想的彼岸。中华民族阔步前进的每一个坚实脚步，都凝结着工人阶级和亿万劳动群众的心血和汗水。他们身上有许多宝贵的精神值得我们学习，其中，“工匠精神”最值得点赞。这种工匠精神，既能体现勤劳之美的精神原色，又展现了创造之美的价值升华。

创新楷模——王洪军

  中国第一汽车集团公司一汽大众汽车有限公司冷作工，高级技师。他敢于超越、勇于创新，研制出填补国内空白的整修工具47种2000余件，创新发明出123种轿车整修方法，“王洪军轿车钣金快速修复法”曾荣获国家科学技术进步二等奖；为企业培养了一大批高技能人才，为企业攻克了700多项技术难关，创造直接经济效益6000多万元。

  工匠精神一身工装，凝神聚力，迎难而上，“技可进乎道”。早在战国时期，人们就将能工巧匠视作“济世圣人”。历史上出过很多卓越工匠，善于解牛的庖丁，善于木工的鲁班。在当下也少不了工匠的身影。他们精于工，匠于心，品于行。好工匠手中无“孬活儿”，他们不知疲倦地追求，往更高层次努力，拥有最值得点赞的精神气质。

  工匠精神的内涵：精益求精。注重细节，追求完美和极致，不惜花费时间精力，孜孜不倦，反复改进产品，把99%提高到99.99%。严谨，一丝不苟。不投机取巧，对产品采取严格的检测标准，不达要求绝不轻易交货。耐心，专注，坚持。不断提升产品和服务，真正的工匠在专业领域上绝对不会停止追求进步。专业，敬业。工匠精神的目标是打造本行业最优质的，其他同行无法匹敌的卓越产品。   

工匠精神是职业教育的精气神

  职业教育与企业发展、科技进步、社会繁荣等关联最紧密、最直接。重振“工匠精神”离不开职业教育。要完善现代职业教育体系，实施职业教育产教融合工程。工匠精神是职业教育的精气神，应将培养学生的工匠精神融合到现代职业教育体系中。    

   产品制造需要工匠精神，时代发展同样呼唤工匠精神。不论哪个岗位、干什么工作，都需静下心来、沉下身去，专心致志干好自己的事、尽到该尽的责。这也是一种工匠精神。

  工匠精神是职业教育的精气神，我们要将培养学生的工匠精神融合到现代职业教育体系中去，愿我们都带着一颗“工匠”之心，以培养“工匠”为目标，培养优秀毕业生，让我们的职业教育成为社会平衡发展的动脉力量。